【中1理科】溶解度曲線と再結晶の計算解説1 min read

中学1年単元

溶解度曲線の問題では、グラフの数字を読めても、そのまま答えにしてよいとは限りません。

特に「水100gあたり」のグラフなのに、問題では水200gになっているところでつまずきやすいです。

この記事では、溶解度曲線を使って「あと何g溶けるか」と「蒸発した水の量」を求める考え方がわかります。

先に動画で確認したい方はこちらからどうぞ。

 

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今回の問題

物質Aと物質Bの溶解度曲線を使って考える問題です。

実験では、60℃の水200gを入れたビーカーに、物質Aを300g加えてよくかき混ぜたところ、溶けきれずに残りました。

溶解度曲線より、物質Aは60℃で水100gに約110g、80℃で水100gに約170g溶けるものとします。

この水溶液を加熱して80℃まで上げたとき、あと何gの物質Aを溶かすことができるかを求めます。

さらに水溶液を加熱して水をいくらか蒸発させ、その後30℃まで冷やしてろ過したところ、取り出した物質Aは228gでした。

30℃における物質Aの溶解度は、水100gに対して48gです。

このとき、蒸発させた水の量を求めます。

 

解き方(ステップ解説)

 

ステップ1: グラフが水100gあたりであることを確認する

溶解度曲線のたて軸は、ふつう水100gに溶ける物質の量を表しています。

今回の実験で使っている水は200gなので、グラフで読んだ量をそのまま使わず、2倍にして考えます。

水の量が200gなら、溶ける物質の量も水100gのときの2倍になります。

60℃では、水100gに約110g溶けます。

水200gでは、110g × 2 = 220g 溶けます。

最初に物質Aを300g入れているので、60℃では 300g − 220g = 80g が溶け残ることになります。

 

ステップ2: 80℃で全部で何g溶けるかを求める

80℃では、溶解度曲線から水100gに約170g溶けると読み取れます。

ただし今回の水は200gなので、ここでも2倍にします。

170g × 2 = 340g

つまり、80℃の水200gには物質Aが全部で340gまで溶けます。

すでに入っている物質Aは300gなので、あとどれだけ入れられるかは差で求めます。

340g − 300g = 40g

80℃であと溶かせる物質Aの量は40gです。

 

ステップ3: 30℃で水に溶けて残っている物質Aを求める

次は、冷やしてろ過したあとに取り出した物質Aが228gだったことを使います。

最初に入れた物質Aは300gです。

ろ過で取り出した228gは、30℃では溶けきれずに出てきた物質です。

そのため、水溶液の中にまだ溶けている物質Aは、300gから228gを引いて求めます。

300g − 228g = 72g

30℃の水溶液には、物質Aが72g溶けていることがわかります。

 

ステップ4: 比を使って残っている水の量を求める

30℃での溶解度は、水100gに対して物質Aが48gです。

今は物質Aが72g溶けているので、そのときの水の量をxgとして比で考えます。

水の量と溶ける物質の量は対応しているので、100 : x = 48 : 72 です。

48 : 72 は、6で割ると 8 : 12 です。

さらに4で割ると 2 : 3 です。

つまり、100 : x = 2 : 3 と考えられます。

2x = 300

x = 150

30℃で残っている水の量は150gです。

最初の水は200gだったので、蒸発した水の量は差で求めます。

200g − 150g = 50g

蒸発させた水の量は50gです。

 

よくあるミス・つまずきポイント

1つ目は、80℃でグラフから読んだ170gをそのまま答えにしてしまうミスです。

グラフは水100gあたりなので、水200gなら170gの2倍で340gまで溶けると考えます。

「グラフの値」「実際の水の量」「すでに溶けている量」を分けて書くことが大切です。

2つ目は、ろ過で取り出した228gだけを見て、水の量を考えようとするミスです。

水にまだ溶けている量は、300g − 228g = 72g なので、この72gを使って30℃の溶解度と比べます。

 

まとめ

  • 溶解度曲線は、水100gあたりに溶ける量を表していることが多いです。
  • 水200gなら、グラフで読んだ溶解度を2倍にして考えます。
  • 「あと何g溶けるか」は、溶ける最大量からすでに入っている量を引きます。
  • 再結晶後の水の量は、溶けて残っている物質の量と溶解度を比で比べます。

動画では実際に手を動かしながら解説しています。

 

動画でくわしく確認する

この問題は、こちらの動画で実際に手を動かしながら解説しています。

 

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